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El Instituto Franco Querétano: una fusión entre Francia y Querétaro que redefine la educación

El Instituto Franco Querétano: una fusión entre Francia y Querétaro que redefine la educación

Cécile Cherbonnel, fundadora del Instituto Franco Querétano, impulsa una educación basada en el sentido común, la cultura y la curiosidad por aprender / Foto: Armando Vázquez

Con raíces francesas y espíritu queretano, el Instituto Franco Querétano impulsa una educación trilingüe y humanista que prioriza la curiosidad, la cultura y el pensamiento crítico

Bárbara Domínguez
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12 de noviembre 2025

El Instituto Franco Querétano (IFQ) ha logrado convertirse en una de las instituciones educativas más innovadoras de Querétaro gracias a su modelo que combina lo mejor de dos mundos: la tradición académica francesa y la creatividad mexicana.

Fundado por Cécile Cherbonnel —excónsul honoraria de Francia y especialista en reclutamiento internacional—, el IFQ nació de una observación simple pero profunda: en México faltaban métodos de gramática y aprendizaje diseñados realmente para niños. Así, Cherbonnel decidió replantear la enseñanza desde su raíz: volver al sentido común.

El colegio recupera la importancia de la gramática, la repetición, la memorización y el cálculo mental, fusionándolas con valores universales como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.

Ubicación

Resultados que hablan por sí mismos

En pocos años, el IFQ pasó del lugar 650 al segundo puesto en matemáticas y español entre más de mil colegios queretanos, de acuerdo con los resultados de la prueba PISA.

Este avance no es casualidad, sino el reflejo de una filosofía clara: enseñar a pensar, no a memorizar. Los profesores del IFQ aplican métodos pedagógicos diversos con libertad, buscando siempre el aprendizaje significativo y duradero.

“Siempre ha funcionado aprender a aprender”, afirma Cherbonnel, convencida de que el conocimiento se construye mejor cuando nace de la curiosidad y no de la obligación.

Cultura general y educación integral

Uno de los pilares del IFQ es su programa anual de cultura general. Cada ciclo escolar gira en torno a un eje temático que se aplica en todos los niveles. En 2024, el tema fue la microbiota y su relación con el bienestar; en 2025, la metodología japonesa de las 5S enfocada en el orden y la disciplina.

Entre México y Francia_ el Instituto Franco Querétano impulsa una nueva forma de aprender
En el Instituto Franco Querétano, estudiantes crecen en un ambiente trilingüe donde la innovación y los valores humanos se aprenden día a día / Foto: Especial

Años anteriores, los estudiantes exploraron temas como educación financiera o geopolítica agrícola internacional, ampliando su visión del mundo y fomentando la conexión con niños de otros países mediante intercambios académicos.

Innovación con sentido: la futura secundaria

De cara al futuro, el IFQ prepara un proyecto pionero: la neuro-bioschool, un modelo que busca equilibrar cuerpo y mente mediante respiración consciente, alimentación saludable y control de ondas hertzianas.

También implementarán el método Freiman, inspirado en el físico Richard Feynman, que enseña a consolidar el conocimiento explicándolo a otros. Así, el aprendizaje se transforma en un proceso de autodescubrimiento.

Tecnología con propósito

En un mundo hiperconectado, el IFQ plantea una postura contracorriente: limitar el uso de pantallas en preescolar y primaria para fortalecer la concentración y la convivencia.

“Lo innovador no es usar tecnología, sino saber cuándo y para qué usarla”, explica Cherbonnel. Este enfoque ha permitido rescatar momentos esenciales del aprendizaje, como el juego, la conversación y la curiosidad espontánea.

Una revolución educativa desde el sentido común

Con más de 250 alumnos y planes de expansión hacia la secundaria, el Instituto Franco Querétano demuestra que la verdadera innovación educativa no siempre depende de la tecnología, sino de los valores y la coherencia.

Entre Francia y Querétaro, el IFQ representa una nueva forma de enseñar: más humana, más libre y con más sentido común.

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